El gran exito de la Ciencia Física en el siglo XVIII, y su posterior ampliacion a la Quimica, la Biologia y la Medicina, provoco que se deseara imitar sus logros y hacer Ciencias de todo, se penso que de esta forma el conocimiento se volveria mas certero, mas exacto y que seria capaz de tener la misma capacidad de prediccion, la mas util de las virtudes de la Ciencia.
En un examen superficial, los Historiadores se dieron cuenta de que la Fisica descansa en las Matematicas, la Ciencia de los Numeros, asi que decidieron hacer lo mismo, basar la Historia, en los numeros, no en las Matematicas, y ahi surgio su obsesion por las fechas, la unica forma de usarlos en Historia, una decision que fue un desastre, ya que implico memorizar fechas, una actividad que aun mantiene traumados a muchos Humanistas, tanto que practicamente no hay corriente Pedagogica que no exprese ese trauma social, considerando la Memorizacion, como el mismisimo diablo educativo, y luchando denodadamente contra ella.
Y si bien las fechas tienen cierta importancia, para poder colocar un evento en el contexto historico correcto y poder observar adecuadamente los procesos, como por ejemplo, la Derrota de Napoleon en Waterloo, significo que la Guerra de Independencia de Mexico fuera mas sangrienta, porque en 1815, el pais se encontraba en pleno levantamiento, y una vez que el Emperador fue derrotado, se liberaron tropas españolas, con experiencia de combate y bien equipadas, que pudieron ser enviadas a combatir a Mexico.
Pero la Importancia de las fechas en la Historiografia es marginal, para la inmensa mayoria, no es necesario saber el dia y la hora de los acontecimientos, los cuales usualmente solo se vuelven importantes para los historiadores especializados, como los Militares, que necesitan entender al detalle la Batalla, asi que la memorizacion de las fechas se vuelve algo insustancial en la Enseñanza de la Historia basica.
En la Historia es mas importante, comprender los Procesos Historicos, las razones de los eventos, porque sucedieron las cosas, como por ejemplo, como fue posible que Hitler accediera al poder, o como las Migraciones, destruyeron a los antiguos imperios durante el colapso de la Era del Bronce, o una muy importante, porque suceden las Guerras y como evitarlas.
En realidad la Historia no puede ser una Ciencia, ya que estas se basan en las Matemáticas y/o la Experimentacion y esto no es posible en esta Rama de Conocimiento, que mas bien pertenece a las Humanidades, y cuya fundamentacion se basa en otras cosas, en principio la Filosofia, en otra por Hechos y Documentos, y en otra mas por una Ciencia, la Arqueologia; aunque en realidad, los Historiadores no se han puesto de acuerdo en las bases de su actividad.
Las Humanidades tienen reglas, objetivos de enseñaza, metodologia educativa y fundamentos muy diferentes a las Ciencias, son en muchos sentidos divergentes de ella, porque nos enseñan la parte Humana, (no necesariamente humanista, lo cual es en si una contradiccion), asi aprender de la vida de los Heroes, nos enseña a como debemos comportarnos, o la comprension de los procesos historicos nos permite darnos cuenta de como nacen los movimientos de odio y poder detenerlos, en otras palabras nos dan una enseñanza Etica y Politica.
Usar las Matematicas para enseñar Historia es tan absurdo como usar la Transversalidad para enseñar Ciencias, son lo que conocemos en Filosofia, como Herramienta Equivocada, no se puede usar un desarmador para tratar con clavos, de la misma forma que un martillo no debe de usarse para tornillos.
La Transversalidad
Esta Metodologia de las Humanidades, recientemente redescubierta por la Pedagogia, (una rama de ellas, que se dedica a creer que ha descubierto el hilo negro), ya la usaba Herodoto, y consiste en la retroalimentacion que tienen las diferentes ramas de las Humanidades entre si, lo cual se explica mejor con un ejemplo:
Estudiemos la Guerra de Troya
Supongamos que queremos enseñar que fue la Guerra de Troya, lo primero que necesita el Profesor de Historia, es recurrir a la Geografia, un mapa de la zona, asi podra ubicar en donde sucedieron los eventos, puede describirlos mejor y enseñar cual es la importancia comercial de la ciudad, del porque los griegos necesitaron ir en buques a ella y la complicada campaña militar para capturar una ciudad amurallada; puede apoyarse en poemas (la Iliada), en donde con algunas de los mas bellos versos de la Literatura, se cuentan historias humanas, de valor, belleza, cobardia, etc. de tal forma que sea mas facil llegar al cerebro de sus alumnos, por medio del alma, (la escencia de la Enseñanza Clasica), de esta forma, la Geografia, la Literatura y la Psicologia Emocional se usan para Aprender Historia.
Y ahora, como sucede tantas veces en la Historia, se esta cometiendo el mismo error, enseñar con la herramienta equivocada, ahora en su infinita ignorancia, la Pedagogia quiere usar la Transversalidad para enseñar Ciencias, el Calculo para enseñar Poesia, ¿alguien podria decirme como se usara el Calculo Integral para estudiar Historia?
